Atividade 1.3. - E-proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: José Roberto de Oliveira Lima

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.3

         Reflexões e Aprendizagem/aprendencia das tecnologias

         A tecnologia educacional focaliza as mídias utilizadas como apoio ao ensino, especialmente o computador, mas, além do foco nos recursos, é necessária a reflexão sobre como desenvolver competências, capacidades cognitivas e habilidades com o auxílio dessas tecnologias. O computador e as demais tecnologias só terão sentido se utilizados na escola para melhoria da aprendizagem, como geradores de conhecimentos que ampliam o currículo e promovem a interação e a colaboração entre professores/educantes e alunos/aprendentes.

      Acredito que a meta é tornar a aprendizagem/aprendencia mais estimulante, criativa e efetiva do gerenciamento de novas situações de aprendizagem, que exige seleção e integração dos recursos tradicionais; livros, enciclopédias, jornais e revistas. O importante é planejar atividades que forneçam o desenvolvimento da capacidade de resolver problemas, do espírito crítico, da criatividade e da tomada de decisões em situações complexas. Além disso, as tecnologias podem atuar como dinamizadoras das relações humana e das interações, que fazem da sala de aula um ambiente propício ao trabalho colaborativo.

         Concluindo, o uso de tecnologias na escola inclui a compreensão das características dos recursos disponíveis, de suas potencialidades e limitações, relacionadas as formas de interação e construção de sentido e significado. Assim, torna-se necessário que o professor/educante utilize a tecnologia na condição de sujeito ativo, protagonista da ação, de modo que possa usar esse suporte para a criação de experiências educacionais relevantes para uma aprendizagem/aprendencia efetiva. Concluindo ainda, que, não são os recursos tecnológicos que mudam as práticas docentes, e sim essas prática que acabam se integrando e se modificando diante das novas ferramentas de aprendizagem.

Atividade 1.2 - E-Proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: José Roberto de Oliveira Lima

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.2

            Sou um instrumento em processo de conhecimento, conhecimentos estes, que adquiridos serão compartilhados com meus discentes no processo de sua aprendizagem que abrange um grande leque de informações e eu como professor/educante tenho a obrigação de selecionar essas informações em aprendizagem/aprendencia tanto pra mim quanto para meus alunos/aprendentes. Preocupando que essa aprendizagem/aprendencia venha contribuir para o crescimento intelectual do estudante. Se como professor/educante eu fizer o aluno/aprendente ser capaz de pensar criticamente e capaz de exercer seu papel de cidadão que venha contribuir com melhorias fazendo a diferença na sociedade, aí sim vou ficar convencido que sou um mediador de conhecimentos.

Atividade 1.1 - E-Proinfo

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: José Roberto

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.1

É um grande desafio pra nós educadores tornarmos informações em conhecimentos, principalmente em se tratando de tecnologias na sala de aula. Pois nem sempre conseguimos atingir nossos objetivos propostos. Como nossos discentes conseguem obter várias informações ao mesmo tempo, com isso acho que dificulta um pouco de focar no que é realmente é proposto a eles em uma determinada atividade usando tecnologias. Eles acabam se dispersando e não realizando a atividade proposta.

Isso acontece por que ainda não estamos preparados para ensinarmos a nossos estudantes a utilizar as novas  tecnologias.

O grande desafio ainda é tornar essas informações, que o estudante obtém através das tecnologias da informação, em aprendizagem ou conhecimento verdadeiro que venha dá sentido e contribuir para seu crescimento cognitivo, tornando um cidadão crítico para uma sociedade democrática.