TÍTULO DO PROJETO
Música, poesia, romance e matemática no ensino- aprendizagem
Música, poesia, romance e matemática no ensino- aprendizagem
UNIDADE DE ENSINO:
ESCOLA ESTADUAL ANTÔNIO CARLOS MOURA
PROFESSOR REGENTE
José Roberto de Oliveira LimaEmail: jrlima_72@hotmail.com
ÁREA DE CONHECIMENTO
Matemática
SÉRIE / TURMA/ TURNO
1º Ano, 2º Ano, 3º Ano e Multifase
Noturno
EQUIPE DE APOIO
Professora: Lídia Daniela Andrade Auberty Predebom;
Professora: Deuserina Barreira Machado.
JURADOS:
Professora: Maria Conceição Lopes;
Professor: Denis Luís Martins;
Professor: Valdivino Barreira de Oliveira.
DIREÇÃO
Antônia Pereira Luz
DIREÇÃO
Antônia Pereira Luz
NÚMERO DE AULAS
06 aulas
PERÍODO DE EXECUÇÃO
Início: 13/10/2011
Término: 29/10/2011
TOTAL DE PARTICIPANTES
65 alunos
TIPO DE ATIVIDADE DESENVOLVIDA
Pesquisas;
Composição das paródias, poesias e romances;
Ensaios;
Execução das mesmas.
OBJETIVOS
Explorar cenários motivacionais e contextos atrativos, onde o aluno sinta-se desafiado pela música e possa aprender com o lúdico de forma espontânea, porém, com responsabilidade e compromisso interagindo com o tradicional;
Quebrar regras como mecanismos perfeitamente organizados e possibilitar a troca de experiências e de aprender com prazer;
Despertar interesse, pelo meio de facilitar a memorização de conceitos e fórmulas;
O ensino da matemática deve ser voltado para a aprendizagem significativa do aluno, trabalhar seu conteúdo de forma que contribua para as necessidades práticas do cotidiano como a formação do pensamento lógico-matemático dos alunos, tornando-os críticos e participativos.
DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
Foram usadas pesquisas e recursos tecnológicos sobre o tema abordado;
De acordo com o conteúdo ministrado no ano letivo, os alunos formaram dois grupos por sala e desenvolveram sua paródia, romance e poesia.
RECURSOS E/OU APLICATIVOS UTILIZADOS
Conteúdos do ano letivo de cada série;
Computadores;
Internet;
Editor de texto (Writer);
Microfone;
Câmera Digital;
Xerocopiadora;
Instrumentos musicais ( guitarra, violão, bateria...).
AVALIAÇÃO
Avaliados por uma mesa de jurados composta por 3 pessoas usando como critério: Os conteúdos abordados, desempenho e criatividade;
A música é um suporte poderoso quando envolvemos no processo ensino-aprendizagem da matemática. Quer como técnica de relaxamento, ferramenta eficaz para facilitar a aprendizagem de conceitos, regras e fórmulas.
Estamos vivendo em uma sociedade moderna onde não cabe ao professor ser o detentor de conhecimento e o aluno um mero aprendiz. Mas sim, proporcionar ao aluno o prazer em aprender de forma lúdica. O desafio, gera esforço e interesse real pela atividade.
Avaliados por uma mesa de jurados composta por 3 pessoas usando como critério: Os conteúdos abordados, desempenho e criatividade;
A música é um suporte poderoso quando envolvemos no processo ensino-aprendizagem da matemática. Quer como técnica de relaxamento, ferramenta eficaz para facilitar a aprendizagem de conceitos, regras e fórmulas.
Estamos vivendo em uma sociedade moderna onde não cabe ao professor ser o detentor de conhecimento e o aluno um mero aprendiz. Mas sim, proporcionar ao aluno o prazer em aprender de forma lúdica. O desafio, gera esforço e interesse real pela atividade.
Parabéns pela inciativa. Seu projeto ficou muito bom.
ResponderExcluirÉ visível a sua vontade de sempre estar fazendo um bom trabalho.
ResponderExcluirQuanto ao projeto, eu não poderia esperar menos de você...
Parabéns pela sua criatividade, dedicação e por ter alcançado os seu objetivos!!!
O seu projeto vai ficar na história.